[МУЗЫКА] [МУЗЫКА]

Поразительно!

Человек способен совершать

бешеные вычисления,

почти даже ничего не видя, что ему так показано.

Каким образом?

Я думаю, это производит на всех невероятное впечатление.

Ну вот такая уникальная способность!

А, впрочем, уникальная ли?

Действительно ли только вот люди с такой способностью могут это делать?

Мы знаем довольно много разных эпизодов про разных людей,

которые обладают такой способностью.

Это известно и про людей гениальных.

Мне очень нравится случай, когда Рахманинов,

прослушав однажды за закрытыми дверями совершенно новый концерт,

который написал композитор Глазунов, на следующий день

ошеломленному Глазунову показал это как свое собственное сочинение.

Глазунов нигде его не публиковал, никому не было известно,

он в первых раз его исполнил, и тут ему вдруг играют на память целиком.

Математик Гаусс знал на память таблицу логарифмов.

Масса людей, которые обладали такими способностями.

Наполеон знал по именам своих гвардейцев, а их было не так мало.

Сенека был

способен разложить 10 колод карт по 52 карты

в свободном порядке и воспроизвести все эти карты.

Как?!

Но тут выясняется, что на самом деле этими способностями обладают

не только какие-то такие вот уникальные гениальные люди, а очень многие люди.

По сути дела говоря, маленькие дели до трех лет, как правило,

(ну не как правило, но достаточно часто) обладают феноменальной памятью.

Они способны понять надпись на магазине и сказать: «Пойдем в этот магазин,

там вот...» Читать-то они не умеют.

Букв они не знают.

Они это видят и узнают!

Существует описание людей с феноменальной памятью, которым,

скажем, зачитывают строфы на совершенно незнакомом им языке,

и они спустя 15 лет их повторяют.

Причем к ужасу экспериментаторов они помнят

не только то, что им предлагалось в лаборатории запомнить,

но еще помнят, какая была погода; кто во что был одет; где кто стоял.

Оказывается, феноменальной памятью обладают первобытные люди часто.

Ну а как?

Им, понимаете, надо...

Вождь послал гонца к другому вождю передать сообщение.

Он должен помнить само сообщение; не имея никаких карт, пройти по джунглям.

И все это он помнит!

Встречается феноменальная память и у людей,

которые имеют какие-то нарушения вроде бы в сознательной деятельности.

Ну все, наверное, видели фильм «Человек дождя»,

где это было хорошо продемонстрировано.

Откуда берутся такие уникальные способности?

Как человек может делать то, что он вроде бы вообще не может сделать?

Но оказывается, что эти феноменальные способности проявляются вдруг,

неожиданно у нормальных людей, которые этими способностями не обладают.

Еще в XIX веке пожилая неграмотная немка попала в больницу.

У нее была, как тогда говорили, нервная горячка.

И она в беспамятном состоянии — неграмотная немка!

— говорила целыми периодами на древнееврейском,

латинском и древнегреческом языках.

Ошеломленные врачи и наблюдатели

записывали за ней целые тетради.

Потом выяснилось: она в восемь лет работала

прислугой у пастора, а пастор любил, прогуливаясь по коридору,

зачитывать тексты из своих любимых сочинений.

Ну она же точно не могла в восемь лет их повторить?

И вдруг в состоянии нервной горячки их произносит!

Известны случаи, когда люди попадали в стрессовые экстремальные ситуации,

и вдруг в этой ситуации забывали родной язык и начинали говорить на языке,

который они изучали в школе, которым никогда не пользовались и,

вообще-то, плохо знали.

Как такое возможно?

Оказывается также, что человек способен в состоянии

гипноза вспомнить нечто такое, о чем он ничего не помнит.

Замечательный гипнолог Владимир Леонидович Райков внушал

своему испытуемому возраст новорожденного.

Испытуемый представления не имел (как, впрочем,

и сам Райков) как должен вести себя новорожденный.

Ни один актер сыграть новорожденного не может — он не знает, что играть.

И тем не менее у этого взрослого человека,

которому внушили возраст новорожденного,

наблюдались физиологические реакции, характерные для новорожденных.

Ну, скажем, несинхронное движение зрачков глаз.

Ну попробуйте имитировать, глаза так...

Это же невозможно!

Райков мне рассказывал, что однажды он внушил

испытуемому утробный период, то есть он лежит в утробе матери.

К ужасу Райкова человек перестал дышать.

Ну в утробе не дышат.

Пришлось срочно будить, а то могли быть не очень хорошие последствия.

Известны случаи, когда у молодого человека

в подростковом возрасте были, скажем, такие эпилептические приступы.

Потом они прошли.

Эпилептический приступ — это соответствующая

электрическая активность мозга, которая вызывает эти приступы.

Так вот, когда этому человеку, когда он уже стал взрослым,

внушали возраст 15 лет (когда у него эти приступы были), у него появлялась

характерная электрическая активность мозга для него пятнадцатилетнего.

Он что ее помнит?!

Он ее не может сознательно произвести никак!

Как? Ну примеров

подобного рода огромное количество, и я, пожалуй, приведу еще только один.

Замечательный французский психолог Пьер Жане

работает с пациенткой, которая страдает...

Ну она много чем страдает, но в том числе страдает слепотой на левый глаз.

Слепота у нее с детства.

Она не знает, когда возникла, почему возникла.

Ее, естественно, водили к врачам.

Врачи не находят ни повреждений в глазе, ни повреждений в зрительном нерве — нигде.

То есть все в порядке, но она не видит левым глазом.

Жане называл это функциональной слепотой.

Жане обнаруживает,

что если ее погрузить в гипнотическое состояние,

то она в принципе способна этим глазом видеть.

Тогда он внушает этой взрослой женщине детский возраст,

и она начинает рассказывать, что там когда происходило с ней в этом возрасте,

и заодно он наблюдает, в каком возрасте у нее возникает слепота.

Вот до шести лет слепоты нет, (если ей внушают возраст до шести лет),

а после шести левый глаз не видит.

Ага!

Что же произошло в возрасте шесть лет?

Она рассказывает всякие истории.

Вдумайтесь: много ли историй вы расскажете о себе шестилетних?

Но когда ей внушают шестилетний возраст, она, естественно, их помнит.

И вот она рассказывает: однажды к родителям приехали какие-то,

наверное, родственники, гости, у которых был ребенок, покрытый сыпью.

На ночь этого покрытого сыпью ребенка стали

укладывать спать вместе с этой девочкой.

Она очень не хотела, она сопротивлялась — ну, сыпью покрытый ребенок!

Ну, видимо, выхода у родителей не было.

На следующее утро, когда она проснулась, у нее оказалась парализованной левая рука,

которая соприкасалась с этим покрытым сыпью ребенком.

Связи никто не обнаружил, потому что сыпь и паралич — это,

вообще-то говоря, совершенно разные вещи.

К тому же паралич очень быстро прошел.

Но через некоторое время она перестала видеть левым глазом.

Тогда Жане внушает этой взрослой женщине, которая думает,

что ей шесть лет, что ребенок, который приехал к ним в гости, — это

замечательный ребенок, очень хороший, добрый, и сыпь такая у него — ну не очень.

И когда он ее будит, то она в норме видит левым глазом.

Ну согласитесь — потрясающая история!

Насколько мы ничего не понимаем, как это происходит.

[БЕЗ_ЗВУКА]

Возможности сознания в естественных условиях

Психология сознания (Psychology of consciousness)

Meet the Instructors