About this Course
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Beginner Level

Être superviseur en clinique ou être sur le point de le devenir

Approx. 19 hours to complete

Suggested: Environ 30 heures de travail, lectures comprises....

French

Subtitles: French

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Syllabus - What you will learn from this course

Week
1
4 hours to complete

Introduction au MOOC

3 videos (Total 9 min), 11 readings, 1 quiz
3 videos
Qui sommes-nous ?4m
Sur quels fondements théoriques repose ce MOOC ?2m
11 readings
Détails pratiques10m
Les objectifs de ce MOOC en détail20m
Comment ce MOOC va-t-il se dérouler ?10m
Présentation des membres des 3 équipes qui ont contribué à la réalisation de ce MOOC5m
Remerciements5m
Participez à notre recherche en répondant à ce premier questionnaire10m
L’approche par compétences, lubie pédagogique ou réel progrès ?30m
Facilitons-nous l'apprentissage de nos stagiaires ?30m
Favoriser la position d’apprentissage grâce à l’interaction superviseur-supervisé30m
Mes objectifs personnels d'apprentissage pour ce MOOC30m
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10m
1 practice exercise
formatif: La notion de "compétences" et le rôle du superviseur20m
Week
2
2 hours to complete

Suivre le processus de raisonnement clinique

19 videos (Total 47 min), 2 readings, 4 quizzes
19 videos
Commençons !52s
Définition du raisonnement clinique selon Boshuizen et Schmidt1m
Le processus de raisonnement clinique (PRC) explicité4m
Dre Caire Fon rencontre le patient Pierre Dubreuil5m
Objectifs du chapitre1m
Catégoriser pour décider de l'action: le stagiaire rencontre Mme Perez4m
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon1m
Mettre en œuvre les actions appropriées: suite de la rencontre avec Mme Perez2m
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon (suite)1m
Objectifs du chapitre37s
Illustration à l'aide du schéma PRC2m
Entrevue avec le Dr.Nendaz6m
Objectifs du chapitre39s
Les scripts cliniques: un exemple concret1m
Contenu des scripts cliniques1m
Entrevue avec le Dr.Charlin8m
La modélisation du PRC1m
En résumé...45s
2 readings
A propos10m
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10m
4 practice exercises
Lorsque vous raisonnez...5m
Formatif: Mon raisonnement clinique15m
Formatif: Les étapes du processus15m
Sommatif10m
Week
3
4 hours to complete

La supervision clinique: stratégies principales

12 videos (Total 43 min), 10 readings, 7 quizzes
12 videos
Mise en situation: la supervision du Dr. Berthod3m
Les pensées du Dr. Berthod et celles de sa stagiaire3m
Le double rôle du clinicien enseignant3m
Mise en situation: la supervision du Dr. Schurmann7m
Illustration avec la supervision du Dr. Schurmann et in video quiz7m
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Pache4m
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Champel1m
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Sauter2m
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec le Dr. Lombard5m
Synthèse des contre-exemples1m
En résumé...1m
10 readings
Détails pratiques3m
Qu'entendons-nous par "supervision" ?5m
Que pensaient-ils pendant la supervision ?2m
Commentaires5m
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique30m
Commentaires10m
6 stratégies d’enseignement particulièrement efficaces dans le cadre de l’enseignement clinique10m
Deux articles qui illustrent comment mettre en oeuvre ces stratégies1h
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10m
Participez à notre recherche en répondant à ce deuxième questionnaire10m
7 practice exercises
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Berthod4m
formatif: le double rôle du superviseur14m
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Pache4m
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Champel4m
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Sauter4m
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Lombard4m
sommatif20m
Week
4
6 hours to complete

LES METHODES DE SUPERVISION DU RAISONNEMENT CLINIQUE

14 videos (Total 44 min), 15 readings, 4 quizzes
14 videos
Les différents contextes de supervision clinique3m
Introduction au quiz55s
Commentaires sur le quiz3m
Un cadre conceptuel pour analyser les pratiques de supervision1m
Résultats d'une recherche sur la perception des superviseurs en ce qui concerne le raisonnement clinique5m
Expliciter et faire expliciter5m
Mise en situation: la préparation de la rencontre clinique2m
Mise en situation: l'observation du supervisé pendant la consultation3m
Mise en situation: la minute du superviseur abrégée2m
Mise en situation: la minute du superviseur (complète) et introduction à la méthode SNAPPS6m
Mise en situation: la modélisation explicite2m
Mise en situation: la méthode de la supervision inversée2m
En résumé...1m
15 readings
Détails pratiques5m
Pour aller plus loin, l'article qui présente ces résultats30m
Introduction aux méthodes de supervision20m
La préparation de la rencontre clinique10m
L'observation du supervisé pendant la consultation10m
La minute du superviseur10m
La méthode SNAPPS10m
La modélisation explicite10m
La méthode de la supervision inversée10m
Consignes pour les activités intégratrices de ce module1m
Article 1 sur la méthode "La minute du superviseur"30m
Article 2 sur la méthode SNAPPS30m
Article 3 sur la méthode de la supervision inversée30m
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10m
Participez à notre recherche en répondant à ce troisième questionnaire10m
4 practice exercises
questionnaire réflexif: Votre façon de superviser8m
questionnaire réflexif: Votre perception en tant que superviseur8m
formatif: choisissez les méthodes appropriées10m
Sommatif sur les 3 articles20m
4.8
4 ReviewsChevron Right

Top reviews from Supervision du raisonnement clinique

By MGMar 1st 2019

Mooc complet, bien conçu, avec de nombreuses références et outils utiles à la pratique, chapeau !

Instructors

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Marie-Claude Audétat

Professeure associée
Faculté de médecine, Université de Genève
Avatar

Mathieu Nendaz

Professeur ordinaire
Faculté de médecine, Université de Genève
Avatar

Nathalie Caire Fon

Professeure adjointe
Faculté de médecine, Université de Montréal
Avatar

Elie Cogan

Professeur
Faculté de médecine, Université libre de Bruxelles

About University of Geneva

Founded in 1559, the University of Geneva (UNIGE) is one of Europe's leading universities. Devoted to research, education and dialogue, the UNIGE shares the international calling of its host city, Geneva, a centre of international and multicultural activities with a venerable cosmopolitan tradition....

About Université de Montréal

The Université de Montréal was founded with the goal of offering higher education. Over the course of more than 135 years, it has become an institution serving society as a whole. ...

About Université libre de Bruxelles

The Université libre de Bruxelles (ULB) is a multicultural university with almost one third of its students and researchers from abroad. ULB turns “international” into a daily reality, the setting for life and work on campus, just like Brussels itself, one of the world’s most cosmopolitan cities....

Frequently Asked Questions

  • Once you enroll for a Certificate, you’ll have access to all videos, quizzes, and programming assignments (if applicable). Peer review assignments can only be submitted and reviewed once your session has begun. If you choose to explore the course without purchasing, you may not be able to access certain assignments.

  • When you purchase a Certificate you get access to all course materials, including graded assignments. Upon completing the course, your electronic Certificate will be added to your Accomplishments page - from there, you can print your Certificate or add it to your LinkedIn profile. If you only want to read and view the course content, you can audit the course for free.

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