Juego del Helicóptero: implementación

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From the course by Universidad ORT Uruguay

¡A Programar! Una introducción a la programación

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Universidad ORT Uruguay

¡A Programar! Una introducción a la programación

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¿Alguna vez pensaste en crear tus propios juegos de computadora, pero no tenías idea cómo hacerlo o por dónde comenzar? Este curso te enseñará a programar utilizando Scratch, un lenguaje de programación visual muy fácil de usar, y más importante aún, aprenderás los principios fundamentales de la computación para que comiences a pensar como ingeniero/a de software.

From the lesson

¡Repetir, repetir, repetir!

Aquí continuaremos trabajando con las estructuras de control, descubrirás cómo usar eventos en los programas y cómo incorporar efectos visuales y de sonido en Scratch. Además, comenzaremos a pensar sobre los requerimientos y el diseño de nuestros programas.

Diseño de software3:48

¡Cortando frutas! (Fruit ninja). Diseño e implementación 6:16

Requerimientos. Juego del Helicóptero 3:48

Juego del Helicóptero: diseño. Abstracción3:42

Juego del Helicóptero: implementación7:46

Meet the Instructors

Inés Friss de Kereki
PhD
Engineering School, Universidad ORT Uruguay
Dr Areti Manataki
Teaching and Research Fellow
Centre for Medical Informatics

Llegamos a la implementación de nuestro juego del helicóptero.

Comencemos con un nuevo proyecto en Scratch para construirlo.

Primero, nos concentraremos en la interfaz.

Vamos a reemplazar el gato por un helicóptero que puedes elegir de

la biblioteca o dibujar uno tú mismo.

Vamos a agregarle otro disfraz al helicóptero.

Le damos nombre representativo al

objeto y también a sus disfraces.

Ahora dibujaremos diferentes fondos de cielos con distintas

configuraciones de nubes.

En cada fondo pondremos varias nubes que las vamos a representar como

óvalos grises, todo sobre un fondo de color celeste.

Para diseñar cada fondo la herramienta que usamos para dibujar es

similar a cuando dibujamos los disfraces para las frutas.

Seleccionamos el escenario,

presionamos en la orejita de fondos y dibujamos los nuestros.

Le ponemos nombre.

Bien.

Ahora vamos a implementar el comportamiento del

helicóptero siguiendo nuestro diseño de código.

Movimiento del helicóptero,

control de choques con las nubes y control de choques con el borde del escenario.

Primero nos ocuparemos del movimiento del helicóptero consultando

nuestro seudocódigo.

Cuando se presiona la flecha de la derecha, mirar hacia la derecha,

ajustar el disfraz y moverse.

Dijimos que, por ejemplo, al presionar la flecha derecha el helicóptero debe

apuntar hacia la derecha, ajustar su disfraz

para que sea más real y moverse 10 pasos.

El programa en Scratch luce de esta manera.

En forma similar vamos a implementar las otras flechas.

Podemos duplicar el código,

flecha a la izquierda, que apunte hacia la izquierda,

flecha hacia abajo, que

apunte hacia abajo y flecha hacia

arriba, que apunte hacia arriba.

Podemos ir probando nuestro código hasta acá.

¡Ups!

¿Qué pasó?

Tenemos que ajustar el sentido de rotación del helicóptero.

Elegimos esta opción.

Perfecto.

También podemos cambiar el tamaño si nos quedó muy grande.

Ahora que ya tenemos pronto el movimiento del helicóptero,

vamos a implementar la parte de tocar las nubes.

Recordemos el seudocódigo que teníamos, por siempre, si tocando la nube decir "auch".

Vamos a agregar la bandera verde y el bloque por siempre.

En primer lugar queremos comprobar si el

helicóptero está en contacto con una nube y si lo está decir "auch".

La condición de tocar una nube podemos expresarla como si está tocando su color.

Utilizamos un bloque si y

el bloque tocando color que está en sensores.

Para elegir el mismo color exacto presionamos sobre el

área ésta y luego sobre el área del color que queremos.

Cuando el helicóptero toca el color de la nube debe decir "auch"

entonces vamos a agregarle el bloque decir dentro del bloque si.

Lo probamos hasta aquí.

Bien, ahora veamos la tercera parte.

Repasemos el seudocódigo para el choque con el borde del escenario.

Por siempre, si toca el borde del escenario cambiar el fondo de nubes.

Vamos a agregar otro bloque si y ponerlo dentro del bloque por siempre que

ya tenemos.

La condición es tocando el borde.

Para el efecto que queremos usaremos el bloque "cambiar el fondo a" con la

opción de siguiente fondo.

Tenemos pronta la implementación del juego según nuestro diseño anterior.

Otra buena idea es reposicionar el helicóptero en el centro del nuevo fondo.

Agregamos.

Aquí estamos haciendo la suposición de que no hay nubes en el centro de cada fondo.

Observa que este detalle puede no haber sido capturado cuando definimos los

requisitos del juego,

pero es útil incluirlo con el fin de mantener el juego simple para Juan.

Vamos a probarlo.

Como vimos, puedes

descubrir nuevas ideas cuando se está implementando el programa.

La programación es un proceso muy creativo,

así que siéntete libre para incorporar las nuevas ideas que se te

ocurran al pensar las necesidades de los usuarios.

Si esas nuevas ideas son muy complejas de

programar, puedes tomar nota de ellas y pensarlas en

detalle una vez que hayas terminado la primera versión completa del programa.

Como un nuevo desafío y con ideas similares a este juego, piensa cómo

podrías desarrollar una versión propia y sencilla del juego Flappy Bird utilizando

en vez del helicóptero, un pajarito y en vez de nubes, un diseño con columnas.

Inténtalo, pero por sobre todo diviértete.

En esta unidad nos familiarizamos más aún con las estructuras de

control y creamos programas orientados a eventos.

También, vimos dos importantes fases de la ingeniería de software:

la especificación de los requerimientos y el diseño del software.

Y seguimos estos principios para construir un juego para un amigo.

En la próxima unidad, trabajaremos haciendo remix de juegos, recreándolos,

vamos a analizar uno en particular y lo modificaremos en variadas formas.

También veremos cómo llevar por ejemplo, el puntaje de un juego y

para ello, incorporaremos el concepto de variable.

Tenemos mucho más para aprender.

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