About this Course
4.8
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Course in French with English and Chinese subtitles Ce cours présente les principaux courants qui marquent aujourd'hui la réflexion éthique et touchent tout un chacun dans sa vie personnelle, sociale et citoyenne. D’Aristote à Kant, de Bentham à Derrida, à travers un voyage philosophique passionnant nous entrerons dans le vif du débat éthique contemporain. Notre monde toujours plus complexe semble nous échapper. Réchauffement climatique, questions de début et de fin de vie, évolution vertigineuse des bio-technologies, inégale distribution des richesses, pressions migratoires accentuées… La tentation est grande d’une vie morale repliée sur elle-même à partir d’une éthique minimale : « fais ce que tu veux, du moment que tu ne mets pas en péril la liberté des autres ». Nous proposons de prendre le contre-pied : défendre l’idée d’une éthique qui nous plonge dans notre réalité sociale et politique, parmi nos semblables et avec eux. Et pour cela nous reposons la question de ce qui est juste, de ce qui est bien. Sans repartir de rien, sans tout réinventer. C’est pourquoi nous présentons un cours qui permet de se familiariser avec les plus importantes perspectives éthiques traversant le monde contemporain : l’éthique des vertus (ou perfectionnisme) ; l’éthique du devoir (ou déontologisme) ; l’éthique utilitariste (ou conséquentialisme) ; l’éthique de l’amour (ou éthique du don). Ainsi chacun pourra mettre de l’ordre dans ses idées, repérer les différentes manières de s’orienter dans la vie morale, comprendre les différences d’appréciation face aux diverses situations qui interpellent et sollicitent. Quels que soient votre champ de savoir académique, votre engagement professionnel ou vos choix personnels, il s’agit de proposer des clés d’analyse dont vous disposerez. Pour cela, nous alternerons tout au long de ce cours les présentations des grands courants, sous leur forme ancienne puis contemporaine, et des questions plus transversales ou des cas concrets. Avec un seul but : clarifier les idées pour mieux comprendre le réel et mieux orienter l’action. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - About this course: This course presents the main schools of thought that frame today’s ethical reflection and affect everyone in their personal, social and civic life. From Aristotle to Kant, from Bentham to Derrida, we will take you to the heart of contemporary ethical debates through a fascinating philosophical journey. Our increasingly complex world seems to elude our grasp. Global warming, beginning and end-of-life issues, the dizzying evolution of bio-technologies, the unequal distribution of wealth, heightened migratory pressures ... In response, we are tempted to make the moral life a self-legislating and isolated affair: "do what you want, as long as you do not put at risk the freedom of others". We propose to go against this trend and to defend the idea of ​​an ethics that immerses us in our social and political reality, in and amongst our peers. We thus reformulate the question of what is right and what is good. This is not to say we are starting from scratch and reinventing the wheel. Rather, we will offer a course that allows you to encounter the most important ethical perspectives of our contemporary world: virtue ethics (or perfectionism); ethics of duty (or deontology); utilitarianism (or consequentialism); ethics of love (or ethics of the gift). Everyone will thus have a chance to evaluate his or her ideas, to identify different approaches to the moral life, and to understand a range of perspectives on different situations that face us in our lives. Whatever your field of academic knowledge, your professional commitments or personal choices, this course presents key concepts for further analysis. Therefore, we will alternate discussions of the founding schools of ethical thought, in their ancient and contemporary formulations, with cross-disciplinary issues and applied case studies. The goal throughout is to clarify ideas in order to better understand reality and orient human action. - - - - - - - - -- - - -- - - - - - - -- - - - - - -- 善、正义、功用:哲学伦理学导论 本课程旨在向大家介绍伦理学的主要流派,这些流派对如今的伦理思考意义非凡,并且涉及到每个人的个人生活、社会生活和公民生活。 从亚里士多德到康德,从边沁到德里达,通过引人入胜的哲学之旅,我们将进入当代伦理学辩论的核心问题。...
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Syllabus - What you will learn from this course

Week
1
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2 hours to complete

Leçon 1 : Aristote et l'éthique des vertus – Aristotle and virtue ethics

Bienvenue dans cette première leçon du cours! Dans quelques instants nous partirons à la découverte de la pensée d’Aristote qui s'inscrit dans le courant auquel on a donné le nom d’éthique des vertus ou éthique eudémoniste. Après avoir visionné les différentes séquences vidéo, nous vous invitons à lire les chapitres tirés de l’"Ethique à Nicomaque" d’Aristote que vous trouverez au format pdf. Une bibliographie et un support de cours associés à la leçon 1 sont à votre disposition. Après chaque leçon, vous avez l’occasion de tester vos connaissances grâce à des questions à choix multiple (QCM). N’hésitez pas à poster vos questions et commentaires sur les forums de discussion. ----------- Welcome to this first lesson of the course! In a moment we will start our journey with the thought of Aristotle. His ideas are part of the school of thought that has been given the name of virtue ethics or eudemonistic ethics. After viewing the various videos, please read the chapters from the "Nicomachean Ethics" by Aristotle available at the bottom of this page. A bibliography and further course material related to Lesson 1 are at your disposal. After each lesson, you have the opportunity to test your knowledge with a multiple choice quiz (MCQs). Feel free to post your questions and comments on the discussion forums....
Reading
11 videos (Total 84 min), 4 readings, 1 quiz
Video11 videos
Introduction générale - General introduction6m
Introduction Leçon 1 - Introduction4m
1. Aristote dans son contexte - Aristotle in his context10m
2. Qu’est-ce que le bien ? - What is the good ?11m
3. La vertu - Virtue10m
4. Le politique et la justice - Politics and justice8m
5. Comment devient-on vertueux ? - How does one become virtuous?4m
6. Les reprises théologiques d’Aristote - Theological interpretations of Aristotle8m
7. Points d’interrogation - Question marks6m
8. Le regard de … - The view of…11m
Reading4 readings
Informations générales - General informationm
Bibliographie générale - General bibliographym
Bibliographie - Bibliographym
Ethique à Nicomaquem
Quiz1 practice exercise
Quiz 130m
Week
2
Clock
2 hours to complete

Leçon 2 : Les éthiques des vertus contemporaines – Contemporary virtue ethics

Après avoir exploré la pensée d’Aristote, lors de cette deuxième leçon nous nous interrogerons sur la pertinence actuelle des éthiques des vertus. Ce sera l’occasion de découvrir la pensée de trois auteurs centraux pour la réflexion autour des éthiques contemporaines : Friedrich Nietzsche, Alasdair MacIntyre et André Comte Sponville. Nous vous invitons à visionner les différentes séquences vidéo et à tester vos connaissances grâce au test d'évaluation QCM. Une bibliographie et un support de cours associés à la leçon 2 sont à votre disposition.N’oubliez pas que les forums sont à votre disposition pour poster vos questions et vos commentaires.------ After exploring the thought of Aristotle, we will, in this second lesson, examine the current relevance of virtue ethics. In this lesson, we will discover the thought of three main authors of contemporary ethics: Friedrich Nietzsche, Alasdair MacIntyre and André Comte-Sponville. We invite you to view the various video clips and to test your knowledge with the assessment test. A bibliography and additional course material related to Lesson 2 are available at the bottom of this page. Remember that the forums are open to post your questions and comments....
Reading
9 videos (Total 92 min), 2 readings, 1 quiz
Video9 videos
1. Une éthique des vertus est-elle possible pour les modernes ? - A modern virtue ethics?11m
2. Le perfectionnisme - Perfectionnism11m
3. Le souci de soi - Self-care11m
4. Friedrich Nietzsche. Les vertus de Zarathoustra (I) - Zarathustra’s virtues (I)13m
5. Friedrich Nietzsche. Les vertus de Zarathoustra (II) - Zarathustra’s virtues (II)9m
6. Alasdair MacIntyre : Se réapproprier l’éthique des vertus (I) - The revival of virtue ethics (I)11m
7. Alasdair MacIntyre : Se réapproprier l’éthique des vertus (II) - The revival of virtue ethics (II)7m
8. André Comte-Sponville. Amour et amitié, une perspective contemporaine - Love and friendship, a contemporary perspective12m
Reading2 readings
Bibliographie - Bibliographym
A. MacIntyre, Après la vertu (chap. XV)m
Quiz1 practice exercise
Quiz 230m
Week
3
Clock
2 hours to complete

Leçon 3 : Kant et l'éthique du devoir – Kant and deontological ethics

Bienvenue dans la troisième leçon du cours ! Dans quelques instants vous allez vous familiariser avec la pensée éthique du grand philosophe allemand du XVIIIe siècle Emmanuel Kant ! Dans la bibliographie qui accompagne cette leçon vous trouverez quelques indications de lecture concernant Kant. Nous vous conseillons en particulier d’entreprendre la lecture de la deuxième section des "Fondements de la métaphysique des mœurs". N’hésitez pas à intervenir dans les forums et n’oubliez pas de compléter le test QCM ! ------------- Welcome to the third lesson of this course! In a few moments, you will encounter the ethical thinking of the eighteenth Century great German philosopher Immanuel Kant! You will find some guidance on reading Kant in the bibliography that accompanies this lesson. We especially recommend beginning the reading with the second section of the "Foundations of the Metaphysics of Morals". Do not hesitate to participate in the forums and make sure you complete the assessment test!...
Reading
10 videos (Total 98 min), 1 reading, 1 quiz
Video10 videos
1. La révolution kantienne - The Kantian revolution8m
2. Le fait de la raison - The fact of reason12m
3. Le devoir et l’impératif ou l’impératif du devoir - The duty and the imperative or the imperative of duty9m
4. Agir moralement ? Quelques exemples kantiens - Moral action? Some Kantian examples10m
5. Du mensonge de l’enthousiasme au respect de la loi - From lying to respecting the law8m
6. Entre « pur amour » de la loi morale et « mal radical » : la voie étroite de l’éthique - Between « pure love » for the moral law and « radical evil » : the narrow path of ethics10m
7. Souverain bien et existence de Dieu : le sens du monde - The sovereign good and the existence of God : the meaning of the world8m
8. Du droit de mentir – la controverse Constant-Kant - The right to lie : Constant-Kant controversy14m
9. Le regard de … - The view of...11m
Reading1 reading
Bibliographie - Bibliographym
Quiz1 practice exercise
Quiz 330m
Week
4
Clock
2 hours to complete

Leçon 4 : Les éthiques déontologiques contemporaines – Contemporary deontological ethics

Dans cette quatrième leçon consacrée aux éthiques déontologiques contemporaines nous allons découvrir la pensée éthique de Jürgen Habermas, Karl-Otto Apel, Hans Jonas, Paul Ricoeur et John Rawls. Une petite bibliographie avec des conseils de lecture vous orientera à la découverte de ces auteurs.N'oubliez pas de tester vos connaissances grâce aux quiz QCM ! Les discussions dans les forums se poursuivent; elles offrent un complément utile au cours et sont l’occasion d’approfondir de façon interactive les questions abordées dans cette exploration des éthiques philosophiques. ---------- In this fourth lesson devoted to contemporary deontological ethics, we will discover the ethics of Jürgen Habermas, Karl-Otto Apel, Hans Jonas, Paul Ricoeur and John Rawls. A small bibliography with reading tips will guide you on this inquiry. Remember to test your knowledge completing the quiz! The discussions on the forums provide an ongoing complement to the course and offer the opportunity to interactively explore the issues addressed on this journey. ...
Reading
9 videos (Total 82 min), 1 reading, 1 quiz
Video9 videos
1. Filiation kantienne - Kant's inheritors7m
2. Critique du caractère égologique de la conscience - Critique of the egological nature of the conscience10m
3. L’éthique du discours de Jürgen Habermas et Karl-Otto Apel - Discourse ethics by Jürgen Habermas and Karl-Otto Apel9m
4. L’éthique de la responsabilité de Hans Jonas - Hans Jonas’ Ethics of responsibility9m
5. Repenser le politique. Karl-Otto Apel et Paul Ricoeur - Rethinking politics : Karl-Otto Apel and Paul Ricoeur8m
6. La petite éthique de Paul Ricoeur - Paul Ricoeur’s Little ethics13m
7. La théorie de la justice de John Rawls - John Rawls’s Theory of Justice6m
8. Cas pratique (I). Les tests ADN pour les requérants d’asile - Case study (I) : DNA tests for asylum seekers13m
Reading1 reading
Bibliographie - Bibliographym
Quiz1 practice exercise
Quiz 430m

Instructors

François Dermange

Professeur d'éthique
Faculté de théologie

Ghislain Waterlot

Professeur d'éthique et de philosophie
Faculté de théologie

About University of Geneva

Founded in 1559, the University of Geneva (UNIGE) is one of Europe's leading universities. Devoted to research, education and dialogue, the UNIGE shares the international calling of its host city, Geneva, a centre of international and multicultural activities with a venerable cosmopolitan tradition....

Frequently Asked Questions

  • Once you enroll for a Certificate, you’ll have access to all videos, quizzes, and programming assignments (if applicable). Peer review assignments can only be submitted and reviewed once your session has begun. If you choose to explore the course without purchasing, you may not be able to access certain assignments.

  • When you purchase a Certificate you get access to all course materials, including graded assignments. Upon completing the course, your electronic Certificate will be added to your Accomplishments page - from there, you can print your Certificate or add it to your LinkedIn profile. If you only want to read and view the course content, you can audit the course for free.

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